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关注试点学院改革:教师“非升即走” 不招学术硕士

A- A+ 时间:2014-09-28 12:57:44  闽南新闻  进入论坛:泉州论坛  我要评论

  同济大学土木工程学院对新聘教师实行年薪制,“非升即走”;引导教授全部上讲台;全面停招学术型硕士。一项项新政策令人耳目一新。

  同济大学土木工程学院近年开展试点学院改革,把“学生”作为改革的聚焦点。新聘教师“非升即走”,引导教授全部上讲台,硕士阶段只招收专业学位硕士。一项项新政策,令人耳目一新。

  “对师资遴选与聘任制度、学生招录与培养方式等进行改革优化,是土木工程学科发力迈上新台阶的必由之路。好机制带来好教师,好教师培养出好学生,综合改革的顶层设计保证了试点改革的科学性和适用性,这也为学校推进改革创造了示范经验。”同济大学校长、试点学院指导小组组长裴钢院士说。

  试行教职“常任轨”制

  为提高教师积极性,同济大学土木工程学院参照美国“常任轨”制度,建立“改进教职试点岗位资格路径制”。这套制度的显著特点是实行年薪制,为教师提供优厚的薪资待遇:讲师15万元,副教授18万元,教授27万元。

  该学院青年教师潘钻峰说:“对于土木学科的教师来说,到外面兼项目赚钱很容易。但如今青年教师有了年薪,能过上比较体面的生活,可以把全部精力用到教学和科研方面。”

  从去年入职开始,潘钻峰就面临3年的考核期,任他自由研究,到第三年结束,需要拿出相应的论文成果。如果考核通过,可以聘为副教授;如果通不过,可以延长3年,到第六年结束时,要么升格成为副教授,要么走人。

  在教学上,新聘教师不是进校后立即投入教学,而是全程观摩5门专业课教学全过程,学习前辈名师的授课方法。观摩结束时需要撰写听课报告,经任课教师签字后,提交给学院。这样,新教师在正式上讲台之前,就能打下坚实的基础。

  土木工程学院院长顾祥林介绍,“常任轨”制已在新进教师中实施两年,引进了12名新教师。从今年5月开始,学院面向其余在职教师陆续铺开。打破职务聘任终身制,不可避免地会触动一部分教师的利益,面临很大阻力,所以设定了缓冲期。顾祥林说:“预计第一年拿出70个教学科研型岗位,随后3年再推行150个,用5年左右完成新旧制度平稳过渡,实现教师队伍的长效激励与动态管理。”

  引导教授全部上讲台

  同济土木工程学院在招生时并不把考试分数作为绝对的标准,而是特别注重学生的“专业兴趣”。学院在上海市晋元高级中学设立结构设计创新实验班,教授们每周前去为高一、高二各一个班级授课,开展科技创新项目。从2011年开始,土木工程学院每年举办“全国中学生结构设计邀请赛”,表现优异并获奖的中学生直接获得同济大学自主招生选拔资格。

  至今,已有45名高中生通过创新实验室、全国中学生结构设计邀请赛等招录方式进入同济大学土木工程学院。

  上课是教授们头等重要的事。在新的人事管理框架下,土木工程学院的岗位分为教学科研型、基础研究型和应用研究型三类,对于占据主体地位的教学科研型岗位,聘为教授的基本条件之一,就是要上讲台给本科生上课,否则只能应聘研究员、工程师等岗位。

  顾祥林介绍,目前土木工程学院80%的教授为本科生上课,待到新旧制度完成交替,教授上讲台比例将达到100%。

  土木工程专业大三学生卫凯华说:“教授上课效果就是不一样,深入浅出,容易听明白。”

  同济大学常务副校长陈以一说:“一切教学改革的出发点和落脚点,都是要让学生受益。从入口注重兴趣到引导教授上讲台,都将有利于提高本科人才的培养质量。”

  研究生只招专业型硕士

  今年秋季起,同济土木工程学科全面停招学术型硕士,近500名新生将全部是专业型硕士,与此同时,课程体系、奖助办法、学籍学位等方面也在进行配套改革。如课程内容方面,各门课在强化基本原理的同时,加大应用性、工程性内容的比例,而不仅仅是关注基础。

  人才培养改革贯穿于土木工程学院试点工作的全过程。针对从不同高校招来的研究生知识结构不一样的状况,学院对69门课程的知识点进行全面梳理,建立课程档案数据库,明确本科生、硕士生、博士生需要掌握到什么程度。这样,外校考来的研究生可以对照这套体系,在正式入学前自学补上所欠缺的知识点。整个知识体系贯通起来,避免了不同教师在授课时的遗漏或重复讲述,实现本硕博一体化培养。

  土木工程学院今年还首次与法学院合作建立“工程(土木)—法学复合人才创新实验区”,面向本科生选拔培养“土木工程师+律师”复合型人才。学生毕业时,可以胜任土木工程项目的设计、施工、管理,以及投资与开发、金融保险、法律实务等工作。今年秋季,将有25至30名学生进入“工程(土木)—法学复合人才创新实验区”学习。(董少校)

稿件来源:未知 [责任编辑:黄宏]
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